Hypnotherapeutische und Systemische Konzepte für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen (KiHyp)

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Allgemeine Informationen

Das Curriculum „hypnotherapeutische und systemische Konzepte für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen“ richtet sich an KollegInnen im psychosozialen Feld, die im Rahmen einer abgeschlossenen Berufsausbildung mit Kindern und Jugendlichen therapeutisch und/ oder beratend arbeiten und die an einer Erweiterung Ihres Spektrums therapeutischer/ beraterischer Handlungsmöglichkeiten aber auch an einer Vertiefung und Veränderung ihrer bisherigen Kompetenzen interessiert sind.

Durch das Kennenlernen der Konzepte der modernen Hypnotherapie nach M.H. Erickson soll u.a. eine differenziellere Wahrnehmung erreicht werden, die diese Berufsgruppen noch besser in die Lage versetzt, die Bedürfnisse und Ressourcen  ihrer kleinen und großen KlientInnen, auch durch sog. „minimal cues“, zu erkennen. In einem weiteren Schritt werden diese Informationen dann für den therapeutischen Prozess nutzbar gemacht (utilisiert) um individuelle und v.a. entwicklungsrelevante Interventionen planen und diese in die natürlichen Entwicklungsmöglichkeiten von Kindern und Jugendlichen integrieren zu können.

Dabei ist gerade diese Integration der hypnosystemischen Konzepte in die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen – einmal gelernt – sehr einfach und nachhaltig wirksam, da Kinder in ihren natürlichen Aufmerksamkeits(um)fokussierungsprozessen  meist sehr viel schneller und intensiver als Erwachsene sind und daher besonders rasch und zielführend über die Nutzung dieser Alltagstrancephänome und die Arbeit mit Geschichten und Metaphern erreicht werden können.

Im Rahmen des Curriculums lernen Sie u.a.:

• Schnell und einfach anwendbare Methoden und Techniken für die alltägliche Arbeit

• Kinder und Jugendliche zu befähigen sich kurz-, mittel- und langfristig selbst zu helfen und Vertrauen in die eigenen Ressourcen zu entwickeln

• Kinder/ Familien aus leidvoll erlebten Situationen in kraftvolle

• Individuelle Sichtweisen und unbewusste Prozesse beim Klienten(system) nutzbar zu machen

• (un)bewusste Veränderungen körperlicher und psychischer Vorgänge durch Imagination und Suggestion zu erreichen

• Natürliche Trancephänomene bei Kindern zu erkennen und zu nutzen

• Einfache Tranceinduktionen und Entspannungsmethoden

• Aktive Beziehungsgestaltung, Kontakt herstellen, Rapport

• Therapeutischen Einsatz altersgemäßer Spielformen

• Gezielten Einsatz und maßschneidern von Geschichten, Metaphern und Märchen

• Hypno-systemische Fall- und Behandlungsplanung

• Hintergründe zur empirischen Forschung rund um die Hypnotherapie

• Ressourcen- vs. Problemdiagnostik

Referenten

Die Referenten in diesem Curriculum sind alle anerkannte Ausbilder der Milton Erickson Gesellschaft für klinische Hypnose und national wie international ausgewiesene Experten auf dem Gebiet der Kinderhypnotherapie. Sie alle blicken auf einen breiten, praxisnahen wie wissenschaftlich fundierten Erfahrungsschatz zurück und vermitteln die Methoden nicht nur durch die Inhalte sondern v.a. durch „gelebte Haltung“. Die Zusammensetzung der internationalen Referenten ermöglicht zusätzlich das Erleben einer großen Vielschichtigkeit kultureller Aspekte und möglicher Herangehensweisen. Auf diese Art wird ganz besonders der individuelle Prozess der Teilnehmer gefördert, ihr eigenes Verständnis der hypnosystemischen Konzepte  zu entwickeln und diese in ihre bisherige Arbeitsform und die Therapeutenpersönlichkeit zu integrieren.

Bitte informieren Sie sich in jedem Fall über die genauen Zertifikatsbedingungen.